江淮在线讯 近日，中共中央办公厅印发通知，经党中央同意，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育。这是继深入贯彻中央八项规定精神学习教育之后，又一次面向全党的思想洗礼和行动校准。

  作为一名在基层工作的选调生，我注意到一个现象：老百姓评价干部，很少看报告写了多少页、会议开了多少场，他们看的很直接——门前那条坑坑洼洼的路修了没有，村里的自来水通了没有，办事大厅的窗口笑脸多了没有。这些朴素的“标尺”，恰恰是衡量政绩最真实的刻度。

  政绩观的第一道考题，是“为谁”

  《通知》开宗明义：为人民出政绩。这句话听起来是常识，但在实际工作中，却常常被一些干部遗忘，有的干部热衷于“造景”而非“造福”，把大量资金堆在主干道两侧的“面子工程”上，车窗外看着光鲜，车窗后群众却无感；有的干部追求“数据政绩”，报表上的数字一年比一年漂亮，可村里年轻人的就业问题、老年人的养老问题，却迟迟没有起色；还有的干部眼睛只盯着上级，凡事“唯上不唯下”，上级看什么就干什么，群众盼什么反倒成了“次要任务”。

  在基层待久了就会发现，群众的眼睛是雪亮的。谁真心实意为他们着想，谁只是把基层当跳板，他们心里一清二楚。正如一位老支书常说的：“干部干得好不好，不用看奖状，看老百姓愿不愿意留他吃饭就知道。”

  这次学习教育要求“开门教育”，查摆问题要听群众意见，整改整治要接受群众监督，检验成效要让群众评判。这把政绩的“标尺”交还给了人民，本身就是对“为谁创造政绩”最响亮的回答。

  政绩观的第二道考题，是“干什么”

  《通知》强调：以实干出政绩。实干，意味着不搞花架子，不做表面文章，我见过两种干部。一种干部，到村里转一圈，拍几张照片，回去写一篇漂亮的报道，工作就算“完成”了。另一种干部，闷声不响把村口那座危桥修好了，把淤塞多年的水渠清通了，把留守儿童周末没人管的问题解决了。前者的“政绩”在材料里，后者的政绩在老百姓的口碑里。

  正确的政绩观，要求我们既做“显绩”，也做“潜绩”。修一条路、盖一栋楼，看得见摸得着，是显绩；改善土壤地力、培育文明乡风、解决历史遗留问题，润物无声周期长，是潜绩。那些短期内看不到成果、但关系群众长远利益的工作，恰恰最能检验干部的担当。

  学习教育要求把查摆问题与“十五五”规划编制实施、生态环保督察整改等相结合，正是要把正确政绩观落实到具体工作中。不是为政绩而政绩，而是让政绩服务于发展、服务于人民。

 政绩观的第三道考题，是“怎么干”

  正确的政绩，不是拍脑袋拍出来的，而是深入群众问出来的、脚踏实地干出来的，有的干部，坐在办公室里“闭门造车”，自以为为老百姓着想，结果政策一出台，群众不买账。为什么？因为没有下去问一问、听一听。老百姓想要的是“雪中送炭”，你却送了一堆“锦上添花”。

  学习教育强调“坚持民生为大，为群众多办实事，让群众可感可及”。什么叫“可感可及”？就是群众能实实在在感受到的变化：医保报销更方便了，孩子上学不用跑远路了，家门口有了老年食堂。这些“小事”，才是真正的“大事”。

  在基层工作，我有一个很深的体会：群众不看你说了什么，只看你做了什么；不看你做了多少，只看你做的对他们有没有用。那些真正把群众放在心上的人，群众也会把他们记在心里。

  政绩观的“标尺”，终归在群众心里

  这次在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，既是对各级干部的警醒，也是对初心使命的回归，对年轻干部而言，这是扣好“第一粒扣子”的重要契机。从一开始就要明白：升迁不是目的，当官不是终点，真正值得追求的是——当你离开一个地方后，还有人记得你做过的事，记得你为这个地方带来的改变。

  政声人去后，民意闲谈中。多年以后，当我们回望走过的路，最值得骄傲的，不是职务多高、权力多大，而是那些曾经受益于我们的群众，提起我们时，脸上还有笑意，心里还有暖意，这才是政绩真正的“标尺”！(秦珂)

【责编：陈嫚】